在“驿站”听少年心事，看法院如何当“成长合伙人”｜“守护少年的微笑” 探访记

六月的(de)阳光穿过法桐树，在山东东营职业学院的校园里跳跃。当澎湃(pēngpài)新闻首席评论员沈彬初次进入这里时(shí)，他没有想到，这个看似普通的校园藏着(zhe)一个神奇的“法葵青春驿站”，会成为他看见未成年人保护的“窗户”——在这里，科技(kējì)与人文交织成网，司法与社会力量拧成一股绳，共同守护着少年们的微笑。 校园(xiàoyuán)里的 “法葵”： 科技与人文交织(jiāozhī)的守护 在东营(dōngyíng)职业学院的校园(xiàoyuán)里，沈彬被一个外形酷似电话亭(diànhuàtíng)的设备(shèbèi)吸引——这是作为全国维护青少年权益岗的山东省东营市东营区人民法院打造的特色智慧数字化(shùzìhuà)产品“法葵青春驿站”，可以供在校学生倾诉心事，缓解紧张的学习压力，同时具备法律维权、校园安全观察等功能。当他戴上耳机，听到AI虚拟(xūnǐ)人物(rénwù)“小法葵”用温柔的声音回应学生的倾诉时，这位见惯了法治新闻的资深评论员，眼中闪过一丝动容。 “这个‘电话亭’就像(xiàng)一个会倾听的(de)(de)树洞，孩子们在这里(zhèlǐ)不用担心被评判，以及面对陌生人的拘谨，就能把心里的秘密说出来。”沈彬在体验后有感而发，“科技在这里不是冰冷的程序，而是变成了连接心灵的桥梁。你看，当系统识别到‘欺凌’‘不想活了’这样的高危词汇时，法官、社工和学校负责人能在4小时内联动介入，这背后(bèihòu)是多少潜在危机(wēijī)的及时化解。” 一系列数据印证了他的观察：2023年至(zhì)2024年，“法葵青春驿站”收集信息1000余条，虽然总量相比下降(xiàjiàng)40.7%，但(dàn)校园安全办公室的咨询量却(què)上升93.3%，心理健康中心个案增长22.2%。 这“一降一升”的(de)背后，是孩子(háizi)们主动寻求心理咨询的意识得到显著提升，是从“被动倾诉(qīngsù)”到“主动求助”的信任转变。大家不再将抑郁、焦虑等心理情绪困扰视为难以启齿之事，而是以更加积极、开放的心态看待自身心理需求，懂得借助设置在(zài)学校(xuéxiào)专业的心理咨询力量和链接的精神卫生资源，维护和促进自己的心理健康。 从“事后矫治”到(dào)“事前预防”： 未成年人保护(bǎohù)的前移之路 在东营区法院未成年人审判社会工作站(gōngzuòzhàn)，沈彬(shěnbīn)看到了一本特殊的档案——小泽（化名）同学的学生欺凌干预记录。 “这不是简单的学生冲突，而是家庭、学校、社会多重矛盾的集中爆发。”东营区法院少年审判法庭法官(fǎguān)张婷的话，点出了(le)事件(shìjiàn)的复杂性。小泽的多动症、父母离异的创伤、转学(zhuǎnxué)后的适应障碍，与学校处理(chǔlǐ)冲突的经验不足、家长的情绪化对抗交织在一起，形成了一个恶性循环。 东营区法院将(jiāng)全国维护青少年权益岗的职能落到实处，启动的“校园安全机制”，如同在乱麻中找到了线头——法治副校长带着司法(sīfǎ)社工进驻学校。他们用(yòng)两周时间，每天课后与10余名同学及家长逐一核实10余起冲突事件，发现多数所谓的“欺凌(qīlíng)”其实是多动症导致的社交边界模糊，比如(bǐrú)模仿短视频情节往同学水杯里放(fàng)纸巾，或是因渴望关注而拍打同学后背。 “法院对‘矫治’的定义——不是惩罚，而是‘创造改变的土壤’。”张婷法官的介绍(jièshào)，让沈彬连连点头(diǎntóu)，“这种‘治未病’的理念太重要了。在问题(wèntí)刚露头时就介入，而不是等到必须动刀子的时候。” 档案中也详细记录了小泽事件的处理过程：安装摄像头、更换班主任、开展性教育和情绪管理课程、为小泽父亲提供家庭教育指导…… 一系列举措如同精密的齿轮(chǐlún)，推动着校园生态的修复。沈彬感慨地说：“法院(fǎyuàn)相关工作(gōngzuò)充分前置于校园管理中，把司法保护的触角(chùjiǎo)延伸到(dào)孩子们(men)的日常。未成年人审判工作的初心，可能就是不希望任何一个未成年人走到法庭的被告人席上。” 这个曾因多动症和家庭变故而陷入困境的男孩(nánhái)，在法院、学校、社工的联合干预下，从 “问题学生” 逐渐(zhújiàn)回归正轨。 走进 “少年的世界(shìjiè)” 在东营区新区图书馆(túshūguǎn)剧场，150 名六年级学生围坐在台下(táixià)，台上坐着法院、团委、媒体、网安、学校、民政的工作人员，以及社工和家长，大家分享着自己作为未成年人保护者时发生的故事。张婷法官讲述了一个经历学生欺凌的同学如何在司法、心理、社工的联合帮助下走出阴影的故事；网警则(zé)用(yòng)真实案例揭露了网络暴力的危害；民政工作人员展示(zhǎnshì)了如何为困境儿童申请生活(shēnghuó)保障…… “我(wǒ)是媒体人，当你想发声的(de)时候请记得还有我。”沈彬在总结环节的发言，引发了孩子们的热烈掌声。他后来(hòulái)在采访中说：“看着孩子们围在嘉宾身边，争先恐后地提问，我突然觉得，这就是最好的法治教育。不是说教，不是灌输，而是让孩子们亲眼看见，原来有这么(zhème)多(duō)力量在守护着他们。” 这场圆桌交流会，法官去掉(qùdiào)了专业的法律术语，用“未成年人保护法不是免责金牌”这样(zhèyàng)的直白表述；老师(lǎoshī)分享(fēnxiǎng)了预防学生欺凌的“秘密武器”；社工则用真实案例解释了“社工是什么”。这种“沉浸式”的交流，让孩子们在故事中理解了法律的温度。 大(dà)V眼中的东营实践： 投入与珍视(zhēnshì)的双向奔赴 “用三个词形容东营的未保工作，我会选‘投入’‘珍视’和‘创新’。”在接受采访时，沈彬毫不吝啬地(dì)给出(chū)评价，“你能想象吗？在法院办公(bàngōng)场地如此紧张的情况下，他们专门开(kāi)辟出‘朝阳花开’展厅；为了一个案件，法官能花几个月时间跟踪帮教。这种对每个孩子(háizi)的珍视，让我看到了司法的温度。” “朝阳花开”未成年人(wèichéngniánrén)(wèichéngniánrén)审判工作展厅中展示的(de)“法院(fǎyuàn)＋社工＋N”模式，正是东营区法院创新的缩影。从校园安全办公室到未成年人审判社会工作站，从“法葵(fǎkuí)青春驿站”到《我的未保一天》圆桌交流会，东营区法院用一系列举措编织出一张“六大保护”的协同网络。正如沈彬所说：“未成年人保护不是某一个部门的单打独斗，而是需要法官、社工、老师、家长等各方(gèfāng)力量，像齿轮一样精密配合。东营的实践证明，当司法保护成为枢纽(shūniǔ)，各方力量就能形成乘数效应。” 让(ràng)法治的花儿向阳生长 在探访的最后，沈彬(shěnbīn)得知东营区法院计划在2025年(nián)将“法葵青春驿站”推广至更(gèng)多(duō)学校，并开发“法治教育游戏化”产品时，不禁点赞：“这才是真正的因材施教。让中小学生在游戏中学习(xuéxí)民法典，让职校生掌握职场权益防护。这种精准化的保护，让法律不再是高高在上的条文，而是成为孩子们成长路上的铠甲。” 离开校园时，夕阳的余晖洒在“法葵(fǎkuí)青春驿站”的logo上，那朵(nàduǒ)金色的葵花仿佛在微风中轻轻摇曳。正如法官张婷所说：“我们做的不是惊天动地(jīngtiāndòngdì)的大事，只是希望(xīwàng)每个孩子在遇到困难时，都能想起有一群人，愿意成为他们的光。” 这场(zhèchǎng)温暖(wēnnuǎn)的(de)探访，不仅让媒体人大V看到了东营区法院的创新实践，更让我们看到了未成年人保护的未来图景——那是一个用科技赋能、用情感连接、用多方协同构建的美好世界，每个孩子都能在法治(fǎzhì)的阳光下，绽放出最灿烂的微笑。 总出品人：王锦亚(wángjǐnyà) 张守增 何江 范晋帅 总监制(zǒngjiānzhì)：张伟刚 刘吟秋 安克明 刘曼 丁珈 李洁 徐丹 统筹：张立叶(zhānglìyè) 柳杰 孙凡 沈洋 摄影(shèyǐng)：董晗 | 视频：刘帅 孟祥宇